当前，人才需求的新变化给应用型人才培养带来了新挑战。在人才培养过程中，教学设计是“上好课”的关键，课程质量是“开好课”的核心，“建好专业”是人才培养的基石。本成果贯彻落实党和国家的人才培养战略，深化新时代教育评价改革，围绕如何提高“专业建设→课程建设→教学设计”成效，疏通人才培养“神经末梢”，充分发挥人才培养与评价体系的协同作用深入研究与实践。

本成果的主要内容及创新点包括三个方面：一是基于OBE教育理念和发展评价理论，构建了“教学设计”“课程评价”“专业评估”三位一体教学质量评价体系及“综合素质”“成长增值”“毕业后发展”三位一体学生发展评价体系；二是明晰了人才培养与评价“三步四环”运行模式；三是确立了人才培养与评价“双线联动”融合保障机制（图1）。

本成果的校内应用效果显著，教师在全国高校思政课教学展示、省教育教学技能竞赛和课堂创新大赛中获得好成绩；获评国家级一流课程3门，省级一流课程和专创融合课程等38门；获批省级特色行业学院2个、一流专业8个；2024年毕业生硕士研究生录取率提高了5.2个百分点、获国家和省级学科竞赛奖1200余项，其中中国国际“互联网+”大赛铜奖2项、“挑战杯”大创赛铜奖1项；项目组成员获批国家级、省级教学项目26项，发表教改论文10余篇，出版教材、著作7部，指导学生取得成果多项。校外实践应用广泛，被3个省份多所高校应用，在光明日报、人民日报、学习强国等媒体上报道，有10余所省内外高校到校学习。建设成果受到教育部教育质量评估中心专家组充分肯定，得到河南省教育厅高度认可。部分成果在全省58所普通本科高校的课程评价、专业评价工作中得到推广应用，产生了广泛的社会影响。